一般學校檢測重復率都是用學術查重，學術不檢測互聯網內容，如果問卷作為附錄也不檢測。
一般都會被查出來的
這部分屬于抄襲的
不過基本沒事 可以跟學校說下
1專業術語沒有辦法避免，如果過多的替換，就顯得水平很低，不專業案例要用時，人家是表格，你轉化成文字敘述，人家是文字敘述，看看能不能轉化為表格形式還有就是換個方式去說，不要對照原版，一句句的改，這樣有思維。
1.刪除重復內容
適當的刪除一些論文當中被標記出來的重復內容也可以有助于我們降低論文的重復率。但是，我們在進行刪除時需要注意，必須要確保刪除的這部分內容不會影響到論文的核心思想，只能刪除一些與論文關系不大的重復語句。
2.截圖插入
查重系統一般都是不對論文當中的圖片進行查重檢測的，因此如果我們所寫的論文總字數完全滿足要求克，那么就可以適當地采用這種方法將一些不易修改的專業用詞，表格，公式等內容轉換成圖片的形式了放入進去。
3.理清原句的意思，自己原創
這是最好也是最有效的方法，我們先通過理解重復語句的意思后，再用我們自己的語言來重復進行組織表達，這樣一般都不會再顯示重復了，但也需要注意不能將語句的意思給改變了。
